O nás

Spojená škola internátna je zariadenie s právnou subjektivitou. Zabezpečuje výchovu a vzdelávanie žiakov vo veku od 6 do 26 rokov so stredným a ťažkým mentálnym postihnutím, s kombinovaným a viacnásobným postihnutím a žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím. V školskom roku 2011/2012 navštevuje SŠI 166 žiakov. Súčasťou SŠI Čermáň sú alokované triedy v DeD Nitra – Chrenová, v ZSS Maňa – KAMILKA, ZSS Klasov – KREATIV, pri ZŠ Horné Krškany, pri ZŠ Vinodol, pri SOŠ, Bratislavská 10, Komárno a pri SPV, Cabajská 30, Nitra. Povinná školská dochádzka je 10 ročná.

V školskom internáte je celkovo 40 ubytovaných detí.

V našom zariadení vzdelávame deti (žiakov):
1. Špeciálna ZŠ – B variant
2. Špeciálna ZŠ – C variant
3. Praktická škola
4. Vzdelávanie detí (žiakov) s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi
vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím

Od školského roku 2007/2008 je vytvorená experimentálna trieda Praktickej školy pre deti s autizmom.

B – variant je určený pre žiakov, ktorí sa nemôžu úspešne vzdelávať v A – variante ŚZŠ. Rozumové schopnosti sú na úrovni strednej mentálnej retardácie.
Členenie B – variantu:
1. nižší stupeň
2. stredný stupeň
3. vyšší stupeň
4. pracovný stupeň

C – variant je určený žiakom, ktorí nezvládli nároky B – variantu a sú vzdelávaní podľa individuálneho vzdelávacieho programu. Diagnózou je ťažké mentálne postihnutie. Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje individuálnym tempom, pričom sa vychádza zo súčasného stavu žiaka.

Praktická škola – príprava trvá 1 – 3 roky. Dokladom o skončení vzdelávania je záverečné vysvedčenie. Do praktickej školy sa nastupuje na základe prihlášky do PŠ po ukončení 10 ročnej dochádzky do ŠZŠ. Vzdelávanie v PŠ je vekovo ohraničené – do 26 roku života. Praktická škola pripravuje deti / žiakov v rodine, na sebaobsluhu a praktické práce v domácnosti s cieľom čo najlepšie sa uplatniť v pracovnom a spoločenskom živote.

Vzdelávanie pre žiakov s autizmom – zaraďovaní sú žiaci, ktorým je diagnostikovaný autizmus. Pracujú podľa individuálnych vzdelávacích programov, ktoré reflektujú ich výchovné a vzdelávacie potreby. Podmienkou vypracovania IVP je zdiagnostikovanie, na ktorom sa okrem rodičov podieľajú odborníci z oblasti psychológie, medicíny a špeciálnej pedagogiky.

Cieľom výchovy a vzdelávania je dosiahnuť čo najvyšší stupeň rozvoja osobnosti dieťaťa / žiaka s prihliadnutím na jeho možnosti dané povahou a závažnosťou postihnutia s vyústením do možného pracovného a spoločenského uplatnenia pod dohľadom. V procese výchovy a vzdelávania má vedúcu úlohu vplyv špeciálneho pedagóga – učiteľa a vychovávateľa, spolupráca špeciálny pedagóg – dieťa – rodič.